いろんな学年の子たち３，４人に担任の先生がひとりでクラスが組まれていました。それぞれの生徒が来られるタイミングで登校して、その時にいる先生がみるというかたちでかなり自由ですね。勉強もどこをやるか自分で決められて、終わったら遊ぶという感じで、本当に良かったと思います。

全然知りませんでした。

いろんな塾を体験した後に母とはたくさん、どうだった、ああだったと話をしました。それまでは、見学に行っても「あとでお返事します」と保留していたんですが、まつがくは即決でした。

全然覚えていません（笑）。

漢字は小3のドリルからはじめましたね。

出された範囲は、家や学校で勉強していたと思います。

そうですね。ふつうのことができない意識がすごく強くて、何に対しても苦手だと感じていました。九九ができないというのは当時、致命的だと思っていたんですよね。小学生はどうしても世界が狭いですし、友だちとしゃべっていても、自分はできないと感じることが多かった気がします。

自分のコミュニティが本当に狭かったのもあって、母が「行ってみたら？」と紹介してくれました。

週1回、母と一緒に新幹線で通っていました。中学生からはひとりです。エイスクールは探究学習の塾で、1か月で1プロジェクト、もしくは2か月に1プロジェクトというスタイルでした。当時、特別支援学級やまつがくに通ってはいたものの時間としては短くて、自己表現する場がほとんどありませんでした。エイスクールでは、プロジェクトにどっぷり浸かりこんで家でもやっていたほどで、とても面白かったですね。

「なりきりプロジェクト」というお仕事系のプロジェクトをやっていて、すごく刺激になりました。今のエイスクールはカリキュラム化が進んでいるんですが、当時はまだゆるくて、「国際」みたいなひとつの大きなテーマを与えられて好きにやっていました。

当時、服飾や美に興味があったので、私は伝統衣装を調べました。ノルウェーのブーナッドという民族衣装について2か月くらいずっと調べていました。

私も覚えていなくて母に聞いたんですが、母も覚えていなくて（笑）。

しませんでした。今から考えるとですけど、いろんなことができるようになってある程度自信がついたこともあって、こだわりがなくなってきたんだと思います。新島学園中学校と東京の上野にある学校の2校で考えていたんですが、どちらも遠いんですよね。あと、軽井沢中は校舎を建て替えたばかりですごくきれいだったんです。いろんなことがあいまって軽井沢中に決めた、ということを母と話していました（笑）。

ありがたいことに、「どこでもいいよ」というスタンスの両親だったので。

中学校の間は勉強で苦労した記憶はあまりないです。国語が最初の頃、漢字で引っかかっていたくらいで。

一斉授業で自分のペースに合わないという点ではすごく拒否反応があったんですが、勉強自体に対して苦手意識はなかったです。小学校の時は自己肯定感が低くて勉強が苦手と思い込んでいたんですが、それが取り除かれると大丈夫でした。

好きじゃなかったですね。英語は綴りとか覚えるものが苦手で。

当時はすごく頑張ってキープしていたつもりだったんですが、実は得意だったのかな……。

上田高校と長野高校、野沢北高校で迷っていました。文化祭に行ってみて、雰囲気がよかった長野高校を考えました。

ほんとですか！　嬉しい。中2が終わった春休みにカナダのウィスラーへ短期留学しました。軽井沢町と姉妹都市で、中学生１０人くらいの交換留学をやっていたんです。それで高校も海外という選択肢が出てきました。

だからだったんですね！　その後、数学で高得点が取れていて、「なんでだろうな」と思っていたんです（笑）。

北米に限っていたわけではありませんでした。一斉授業が苦手ということを克服する意味もあって中学校に通っていたんですが、やっぱり無理して行っているところはあって。それで、双方向性の授業が活発な高校、プロジェクト型の学習をやっている高校を探しました。

オンラインの英会話と、海外高校志望者向けのハイレベルな英語塾に通っていました。

いろんな選択肢を並行して考えていました。海外に行きたいなら、中３に進級するタイミングから準備しないと英語力が間に合わない。とても思い入れがあったからまつがくは続けたかったんですけど、留学準備に振り切らないと無理という状況でした。
海外に出たいというより学びのスタイルを重視していたので、国内でも調べていてN高も面白そうだなと思っていました。結局、コロナで難しくなり海外留学は断念しました。

長野高校や上田高校は自分の進度に合うから一斉授業でも苦痛を感じないんじゃないかと思っていたんですが、Ｎ高はそもそも一斉授業がないんです。授業はオンラインだから、得意なところはどんどん飛ばして、苦手なところはゆっくり自分のペースでできます。東京の高校も考えましたが、日本の高校はアクティブ・ラーニングをうたっていても、結局は学校生活と受験のためにすべての時間を費やす生活になってしまう。それは避けたいと思ってＮ高にしました。

本当にそうです。エイスクールの経験は大きかったと思います。

エイスクールに取材依頼があって、私が紹介されました。ちょうど、総務省主催の課題解決プログラム「異能（Inno）vation」で受賞したタイミングでもありました。

「人類が月に移住したとしたら」というお題で、国籍を問わず価値観の合う人同士をつなぐマッチングアプリ「～Only～　もう1人の自分と自分だけの旅行を」を６人で作りました。これもＮ高のプログラムです。通学コースだと、そういうことをずっとやっていくんです。

楽しいですよ。あと起業部で「全国高校生マイプロジェクトアワード」のために別のアプリの開発もやっていました。

教育系アプリですね。私自身、高校進学ですごく迷っていろいろ比較した経験があったので、偏差値とクチコミだけじゃなくて、その人に本来合った進路が広い選択肢の中から調べられたらいいよねというところから発想しました。部活の先輩が行った高校は行きやすいですよね。その先輩を全国につくるとか、自分に似た先輩をたくさんつくるというコンセプトです。

（笑）。でも結局、自分が思っていたのと違うものができそうだったので、やめました。

プログラミングはやってみたんですけど、苦手すぎてダメでした。だから私はリーダーになって、できる人を集めてお願いするかたちで10人くらいのチームでやっていました。

自分ができること以上に多くのことができるのは本当に面白いです。世界が広がって、できないことがある意味なくなる感覚ですね。私は教育に対して、反発とすごくハマった感覚の両面があって思いが強いんですが、人の成長や相互作用でできることが広がったり考え方が変わったりすることが、そもそもすごく好きなんです。そういった面で協働はとても面白いですね。共同生活に最初は苦手意識があったので、その反動ですごく好きになったということもあるかもしれません。楽しさがわかってのめり込みました。

思い通りにならないのがつらいです。一斉授業が嫌なくらい、思い通りにならないのが嫌いな人間なので（笑）。でも、だからこそ面白いとも思います。

それに、世界が広がってきていろんな人と関わると、自分の感覚が絶対じゃないこともわかってきます。自分が理不尽に感じることが、最終的にいい道だったというのも経験を積んでわかりました。理不尽や思い通りにならないことを楽しめるようになって、そういうものを理解しようと歩み寄れる成長があったなと感じています。

タイミングというより、積み重ねですね。本当にいろんな人に出会って、嫌な思いをたくさんして。でも最終的に俯瞰して見た時に、あの経験はよかったな、成長だったなという感じです。自分が成長した先で、理不尽だと思っていた人と同じ考えになったこともあります。また、エイスクールのインターンシップで自分の昔の姿と似ている生徒を見ると、考え方が変わったなと実感します。高校3年間ですごく変わったと思います。

良くも悪くも責任感が強くて、投げ出したくなっても「それは筋としてやっちゃいけない」と思うタイプなんです。キャパオーバーになると完全にシャットアウトしてしまうところはあるんですが。高校時代は自分でいろんな選択ができたので、幸いそういうことはありませんでした。

そういえば、倒れてしまったことはあります。２，３週間、文字通りベッドから動けなくなってしまって。単純な過労で、好きなことをやりすぎていたら体にガタが来てしまいました。

当時、総合型選抜で立教大学の経営学部に行きたいと考えていたんです。経営に興味があったんですが、評価が高かったのと、これまた講義型ではなくプロジェクト型で学べるというので興味を持ちました。私の周りの友だちからも、いい評判を聞いていたので。

でも、高校の1年半も、小学校で不登校だった時期のように何も勉強していなかったんです。教科書を1回も開かない生活をしていたので、これはマズいと思って駆け込み寺のように戻ってきました。

前と同じ個別指導だと思ったら、アタマプラスが導入されていて驚きました。

面白かったです。基礎はどんどん飛ばしていきたいタイプなんですが、そこでごまかしがきかないのが逆によかったなと思います。

志望理由書を提出した上で、面接と小論文がありました。小論文の成績がいいと面接が免除になるんですが、幸い小論文の成績が良くてそのまま合格となりました。

出願締め切りが、指定校推薦の校内選考の結果が出る前だったんです。そのサポートを阿由葉先生にお願いしました。

複数の方に評価を書いていただかなくてはいけなかったんです。それで、阿由葉先生とインターン先の先生にお願いしました。

出願締め切りが9月2日で、一次は通過しました。ただ、二次の前に早稲田に受かったのでそこで終わりにしました。総合型選抜は合否の基準が分からないところがあるので、他に6校くらい出願していました。

共通テストの２ヶ月前に大学から受けるように言われました。数学はやっていなかったので、本当にヤバいと思って3日で詰め込みました。

ありがとうございます。

受験の話はそこまでしなかったですね。

小学校や中学校の時は、あまり上手じゃなかった気がします。もともとしゃべるのはとても好きなんです。いろんなことを考えて母によく話をしていました。だから、自分の中で考えている方向性や思考の仕方は正直、そんなに変わっていないと思います。

それが対話となると、相手にちゃんと興味をもってしゃべる、理解しようとがんばるということがあんまりできてなかったように思います。向こうも向こうの人生があって、背景があってという感覚が薄くて、自分の中で処理するのと同じように人の話を聞いていたので。高校の時は、自分の中でそのあたりの課題感を持ってがんばったかなと思います。

相手に興味を持って理解しようとして対話するのは、別の言葉で言うと「優しさ」や「思いやり」かもしれません。不登校をきっかけにいろいろひとりで考えることは増えました。自分の思考の仕方は、頭の中で会話するスタイルなんです。相手の目を見て話せるようになったのは自信がついてからで、高校でいろんな人と話したりプレゼンテーションする機会が増えて、こんな風に話せるようになったかなと思います。

そうですね。外に表現する力はすごくついたなと思います。